Scuola in Italia

Italia fanalino di coda in Europa: Solo il 51% degli studenti si sente pronto per il futuro, mentre l’istruzione fatica a tenere il passo con le competenze digitali e la formazione sull’intelligenza artificiale.

By Laura Benedetti , on 25 Ottobre 2025 à 02:42 - 3 minutes to read

L’Europa corre sul digitale, l’Italia zoppica e gli studenti lo avvertono subito. Solo il 51 % dei ragazzi dichiara di sentirsi preparato al domani, mentre l’intelligenza artificiale galoppa fuori dalle aule. Il presente chiede velocità, la scuola risponde con il freno a mano tirato.

Competenze digitali carenti: il nodo principale per gli studenti italiani

Ogni anno il DESI inchioda il Paese agli ultimi posti, e la fotografia non cambia: connettività lenta, laboratori sottodotati, docenti in affanno. In questo vuoto crescono incertezza e timore, tanto che un alunno su due dubita di poter competere con i coetanei europei. Il paradosso? I dispositivi non mancano, ma mancano percorsi strutturati che insegnino a usare codice, dati e algoritmi in modo critico!

Perché soltanto il 51 % si sente pronto per il futuro?

Tre fattori spiccano: poche ore di educazione digitale curricolare, scarsa interazione con l’industria tecnologica, valutazioni ancora ancorate alla memoria più che al problem solving. Gli stessi studenti raccontano di lezioni piene di teoria ma prive di casi concreti; intanto, progetti europei come DigComp restano episodi isolati. L’inadeguatezza diventa frustrazione, e la frustrazione disinnesca la curiosità.

Il risultato emerge nei dati Invalsi più recenti: calo di cinque punti in matematica, otto in scienze computazionali. Non sorprende che le immatricolazioni in discipline STEM continuino a scendere.

Scuola, imprese e intelligenza artificiale: un’alleanza ancora fragile

Quando la didattica tentenna, il mercato risponde in ordine sparso. Olivetti rilancia i suoi storici laboratori nelle scuole tecniche, TIM finanzia corsi di 5G nelle periferie, Leonardo porta simulazioni di volo aumentato nei licei aeronautici. Sono iniziative lodevoli, ma slegate fra loro: manca ancora un ecosistema che colleghi istituti, aziende e policy maker in modo sistemico.

Il recente accordo tra Eni e il Ministero dell’Istruzione per l’educazione energetica digitale mostra la strada: appena partito, ha già coinvolto duemila studenti in hackathon sull’efficienza. Tuttavia, finché non si stabilirà un curricolo nazionale sull’IA, simili esperienze resteranno isole felici.

Progetti pionieristici: da Campus Party Italia a Talent Garden

Il fermento bottom-up è tangibile: Campus Party Italia riempie padiglioni di workshop su machine learning, mentre Talent Garden lancia bootcamp che miscelano design thinking e Python. Perfino H-FARM, alle porte di Venezia, ha creato un liceo internazionale dove l’IA è materia trasversale, con mentor di Reply ed esperti di Engineering Ingegneria Informatica.

Questi hub dimostrano che la contaminazione funziona: gli studenti imparano competenze, ma soprattutto atteggiamento sperimentale. Serve però un ponte stabile con la scuola statale per evitare che il futuro dipenda solo dal codice postale.

Dove il ponte è stato avviato – basti pensare al programma Smart School promosso da Almaviva in Sicilia – le iscrizioni ai corsi di informatica sono balzate del 23 % in un solo anno.

Quali strade percorrere per uscire dal fanalino di coda?

Primo: intrecciare didattica tradizionale e micro-moduli online, così che latino e algoritmi convivano senza scontrarsi. Secondo: formare i docenti con stage trimestrali nelle aziende digitali, trasformando la formazione continua in esperienza pratica. Terzo: rendere l’IA parte degli esami di maturità, misurando competenze reali anziché ripetizione di definizioni.

Non si tratta di utopia, bensì di replicare best practice già viste in Finlandia o Irlanda, dove partnership pubbliche e private hanno dimezzato il digital gap in cinque anni. Se l’Italia agirà con la stessa determinazione, il 51 % potrà presto diventare un 90 % fiducioso e protagonista.

Source: www.orizzontescuola.it

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Laura Benedetti

Mi chiamo Laura e da oltre 10 anni lavoro nel mondo dell’educazione. Vivo a Como con la mia famiglia e sono mamma di due bambini che frequentano la scuola primaria. Ho creato questo blog per aiutare altri genitori a capire meglio come funziona la scuola in Italia, condividendo consigli pratici, esperienze quotidiane e informazioni utili. Credo in un’educazione inclusiva, semplice e vicina alle famiglie. Ogni articolo nasce da ciò che vivo ogni giorno: tra zaini da preparare, compiti da seguire e riunioni con gli insegnanti.

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